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章鱼彩票最新公告-掌掴班主任律师:根绝相似悲惨剧 须清晰教师惩戒权

admin 2019-08-09 307人围观 ,发现0个评论

原标题:“掌掴班主任”被告人写悔过信 要父亲替他教师节时负荆请罪

8月1日,教育部根底教育司司长吕玉刚在教育部新闻通气会上表明,要清晰教师惩戒权,一是处理当时教师不敢管、不肯管的问题,教师有职责、有义务对学生进行办理教育;二是处理不善管、不妥管的问题,曾经也呈现过一些教育不妥、过度惩戒的现象,此次清晰教师惩戒权可以让教师、家长都有把“尺子”去判别,防止造成家校对立等问题。

与此一起,“20年后掌掴班主任”一案当事人常某尧一审被判一年半,其于今日更换了辩护律师,其二审辩护律师周兆成承受北京青年报记者时采访表明,将“教师惩戒权”写进《教师法》,清晰“教师教育惩戒权”的细则,才可以真实根绝“20年后打教师案”悲惨剧重演。而他作为该案二审辩护律师,不会为常某尧摆脱,而是更期望处理常某尧与张教师之间的师生恩怨。

北青报:现在该案发展怎么?

周兆成:在承受托付后,我自己及团队对该案进行了深入细致的研讨。8月5日,我到洛阳市中级人民法院向二审法官依法提交了托付手续,而且进行了阅卷。

因为该案现在刚到中院,是否开庭审理还不得而知。可是,作为辩护律师我向二审法庭提出,因为该案现已成为社会热门,取得全国人民的极大重视,为防止言辞和大众质疑,主张二审法庭应该对该案开庭审理。洛阳市中级人民法院二审法官,对我方的定见也做了仔细的听取和记载。

北青报:有没有到看守所会晤常某尧?他的状况怎么样?

周兆成:7月22日去了河南看守所见到了他,别人看起来十分消瘦,脸色苍白。他现已意识到为自己“激动的行为”付出了沉痛的价值,也对自己的行为十分懊悔。

常某尧跟我说,他是个“女儿奴”,自从被关押后,无时无刻不在怀念女儿。在会晤中他还屡次声泪俱下,期望向张教师及其母校表达悔过和抱歉,还让我转达他的父亲可以替他去张教师的校园负荆请罪。

北青报:二审时被告方有什么诉求呢?

周兆成:其实案发后,常某尧一向对自己的行为十分懊悔,但因为“不善言辞、表达不妥,所以越说越糟”!被告人妻子和父亲也曾在网络上屡次向张教师以及社会揭露致歉。从前常某尧家人就曾数十次亲身上门寻觅张教师,期望可以取得张教师的体谅。可是很惋惜,张教师一向闭门不见。

作为二审辩护律师,可以了解张教师及其地点校园“回绝宽和”的强硬态度。究竟20年前,校园教师管束、体罚学生“比较遍及”。在那个时代,爸爸妈妈说的最多的一句话便是“请教师对我的孩子严加管束,不听话章鱼彩票最新公告-掌掴班主任律师:根绝相似悲惨剧 须清晰教师惩戒权就给我狠狠的揍!”

所以,咱们真的不能用今日的师德标准来评判20年前教师管束学生的行为方法。可是在今日,这个案子的发作其实没有赢家。咱们在斥责被告人当街打教师行为的一起,是否想过是什么让被告人幼小的心灵埋藏下20年的“仇视”。

作为被告人辩护律师,我绝不会为被告人“打教师的行为”作任何“摆脱和辩解”。我始终以为“错了,便是错了!”可是,咱们期望可以化解这段20年前“师生的恩怨!”,不能让“教育自身存在的问题”由常某尧、张教师和校园中的任何一方去承当。

北青报:此前常某尧家人曾说要追诉张教师当年的体罚行为,现在是否有这个计划?

周兆成:常某章鱼彩票最新公告-掌掴班主任律师:根绝相似悲惨剧 须清晰教师惩戒权尧的父亲和妻子确实对外说过将对张教师当年的体罚行为进行追诉。不过这可以了解为其父亲的一种护犊情深,也是其妻子在一审宣判后因心情溃散新西兰元对人民币汇率说出的过激言辞。承受托付后,我与常某尧父亲及妻子进行过屡次深入细致的交流,了解到常某尧与其父其妻爱情深沉,一向是家里的一个好儿子、好老公、好父亲,所以他的家人才在一审宣章鱼彩票最新公告-掌掴班主任律师:根绝相似悲惨剧 须清晰教师惩戒权判后心情失控,宣布以上不妥言辞。

北青报:如张教师一向不承受抱歉怎么办?

周兆成:在我第一次会晤中,常某尧就想让我转达其老父亲帮他向张教师以及母校试验中学代为“负荆请罪”。在会晤中,常某尧亲笔编撰《悔过信》,期望张教师和校园宽恕他。写信时他的泪水屡次打湿信纸。

8月6日,我冒雨将《悔过信》送到栾川县教育局以及栾川县有关部门,因为现已放暑假,没有见到张教师和校园领导,但我也经过快递将《悔过信》转递给他们。常某尧在这封《悔过信》里就清晰说到,想托付父亲在教师节当天去试验中学给张教师和校园负荆请罪。

北青报:日前教育部清晰要拟定教师惩戒权细则,对此案有什么协助和影响?

周兆成:我以为这是适应教育趋势的行动。只要将教师惩戒权写进《教师法》,清晰教师教育惩戒权的细则。才可以真实根绝“20年后打教师案”悲惨剧重演。

依照我国《教育法》和《教师法》的有关规则,教师有职责、有义务对学生进行办理教育;可是曩昔因为程序性规则不紧密、不标准乃至缺失,影响了教师正确行使教育惩戒权,既呈现广阔教师有的对学生“不肯管、不敢管”,又存在有的“过度惩戒乃至体罚学生”的现象。

所谓“严师出高徒”,对犯错的学生进行必要的惩戒是教育的必要手法,教育惩戒重在教育,是出于对学生的关爱和保护。经过清晰教师教育惩戒权施行的规模、程度和方式,标准行使权力,也可以进一步促进广阔教师对学生既热情关心又严格办理要求。

教育部这一行动,真实是经过法令的规则来保证教师有用行使教育惩戒权,促进教师敢管、善管,保证教师的合法权益不受损害,保护师道尊严,根绝“教育不妥、过度惩戒的现象”,然后防止20年后打教师案的悲惨剧再次重演。

文/北京青年报记者 张子渊

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